一、方案背景

根据《关于开展2026年“读懂中国 ”活动的通知》，结合我校实际，特制定本访谈方案，组织青年学生与“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）结对访谈，挖掘“五老”奋斗故事，传承红色基因。

二、访谈目标

精神传承：通过“五老”讲述在新中国成立初期、改革开放时期、强国建设进程中的奋斗事迹，以及对长征精神的深刻感悟，引导青年学生传承和弘扬长征精神，坚定理想信念。

价值引领：以“五老”的人生经历为鲜活教材，帮助青年学生深刻理解中国特色社会主义事业的伟大成就，增强民族自豪感和使命感，自觉做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

作品创作：挖掘整理“五老”事迹，形成高质量的征文、微视频，参与“读懂中国”活动评选，同时丰富我校思政教育资源库。

提升参与率：充分调动二级学院积极性，构建“校级统筹、院系主创、层层发动、师生广泛参与”的工作格局，确保二级学院参与率达到100%。

三、访谈对象

（一）本校“五老”

老干部：学校退休领导干部，亲历学校发展历程，见证教育事业改革变迁。

老教师：退休资深教师，在教学、科研岗位耕耘数十载，具有丰富的育人经验和深厚的学术积淀。

老模范：曾获国家级、省部级、校级各类荣誉称号的退休教职工，在师德师风、业务能力等方面堪称典范。

（二）本地“五老”

老战士：参加过解放战争、抗美援朝等战争的退役军人，或参与过地方革命斗争的老同志。

老专家：在本地工业、农业、科技、文化等领域作出突出贡献的退休专家学者。

老模范：全国劳动模范、先进工作者等，在地方经济社会发展中发挥重要作用的老同志。

四、访谈内容

（一）不同历史时期的奋斗事迹

新中国成立初期：讲述在百废待兴的背景下，如何扎根岗位、攻坚克难，为恢复国民经济、建设新中国贡献力量，例如投身基础设施建设、发展教育医疗事业、开展农业生产等经历。

改革开放时期：分享在改革开放浪潮中，如何勇立潮头、奋勇争先，抓住时代机遇推动行业发展、实现个人价值，例如参与企业改革、创新创业、引进先进技术和理念等故事。

强国建设进程中：交流在新时代如何实干笃行、薪火相传，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力，例如投身科技创新、乡村振兴、生态保护、教育强国建设等方面的实践。

（二）对长征精神的深刻感悟

结合自身经历，阐述长征精神在不同历史阶段的体现和价值，例如长征精神中的坚定信念、不怕牺牲、艰苦奋斗、团结协作等品质如何激励自己在工作和生活中克服困难、砥砺前行。

（三）对青年学生的殷切嘱托

针对新时代青年学生的特点，结合自身经验，提出关于理想信念、学习成长、责任担当等方面的期望和建议，鼓励青年学生勇担时代使命，投身强国建设。

五、访谈安排

（一）筹备阶段（5月15日-5月30日）

成立工作小组：由校关工委牵头，联合学生工作部（人武部、学生处）、团委、各二级学院关工委成立访谈工作小组，明确各部门职责。校关工委负责整体统筹协调，学生工作部（人武部、学生处）、团委负责学生动员和组织，各二级学院关工委负责落实本院系访谈任务。

确定访谈对象：各二级学院、各部门通过走访、调研等方式，推荐本院系及本地符合条件的“五老”人选，报校关工委审核确定。

招募培训学生访谈者：各二级学院、各部门招募政治素质高、沟通能力强、对历史和思政教育有浓厚兴趣的学生作为访谈者。

制定访谈提纲：学生访谈者根据访谈对象的背景和访谈内容要求，制定个性化访谈提纲，经指导老师审核后报校关工委备案。

（二）访谈实施阶段（6月1日—6月30日）

结对访谈：组织学生访谈者与“五老”进行结对，通过面对面交流、电话访谈、视频访谈等形式开展访谈。访谈过程中，要注意做好录音、录像、拍照等记录工作，保留原始资料。

跟踪指导：校关工委、各二级学院关工委安排指导教师对访谈过程进行跟踪指导，及时解决访谈中遇到的问题，确保访谈质量。

资料整理：访谈结束后，学生访谈者及时整理访谈记录，提炼“五老”事迹中的关键信息和感人故事，形成访谈初稿。

（三）作品创作阶段（7月1日—7月20日）

作品选题：学生根据访谈资料，结合“从长征精神中读懂中国”主题，确定作品选题，注重从小处切入，以小见大，突出故事性和细节描写，避免写成“五老”个人简历。

创作指导：校关工委、各二级学院组织专业教师对学生作品创作进行指导，包括征文的结构布局、语言表达，微视频的拍摄剪辑、画面呈现等。

（四）总结上报阶段（7月1日—7月30日）

上报作品：按照教育部关工委要求，按时将推荐作品及相关材料上报至省教育厅关工委。

六、工作要求

（一）加强组织领导

各二级学院要高度重视本次访谈活动，将其作为落实立德树人根本任务、加强思政教育的重要举措，切实加强组织领导，明确责任分工，确保活动顺利开展。

（二）注重访谈质量

要坚持真实性、故事性、感染力相统一，深入挖掘“五老”事迹中的细节和情感，避免空洞说教。访谈过程中，要尊重“五老”，耐心倾听，确保访谈内容真实、生动、感人。

（三）确保安全有序

访谈过程中，要充分考虑“五老”的身体状况，合理安排访谈时间和地点，确保“五老”的身体健康和安全。同时，要做好访谈资料的保管工作，保护“五老”的隐私。

浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院

关心下一代工作工委

2026年5月6日